可能一下子听到了最好的，对于后面的小组连昕再没有感受到惊艳的感觉，多数中规中矩，但也比第一小组好了。第二小组的学生毕竟基础扎实，几乎每个本科的时候都受到了很好的训练，发现到的东西自然是比别人好些。

简单点评完了以后，连昕交代本学期小组作业就是继续深化自己所发现的。同时每个人也可以从里面找一个自己感兴趣的点，作为个人毕业研究课题。

一节课的时间过得很快，下课铃很快就响了。一下课，连昕就被学生叫住了。这是经常发生的事情，连昕也习惯了，每次下课学生都有很多问题要问。她也很开心学生能有这样的求知欲。

问题问到差不多了，最后只剩下第二小组的人了，问了一些关于刚刚报告的问题以后。其中工作过一段时间再回来读研究生的学生小赵问连昕：“连老师，耶鲁的人类学博士难考吗？”

其实这个小赵比连昕还要大上一岁，连昕是第一次遇到年龄比自己大的学生，每次听到他叫自己老师，总感觉有些怪异。

“其实说难也不难，最重要的是你要让你自己符合要求，特别是你研究生的论文课题，在他们看来很值得深究的话，这已经赢在起跑线上了。所以一方面要知道他们老师的口味，另一方面就是你自己做得更好。”

“嗯，谢谢连老师，以后有关耶鲁考博的问题可以经常问你吗？”小赵感谢之余不忘露出恳求的神情。

“当然可以啊！不过现在最重要的还是要打好基础才行。我听过你以前不是读人类学的，难得你毕业两年后还能考人类学。”连昕知道小赵是读机械化一类的理科生。

小赵听了连昕的话，有些不好意思地挠了挠头：“以前也挺喜欢人类学的，当时也纠结要不要考研究生。工作以后才发现自己忘不了，所以还是坚持回来了。老师，是不是我的基础有些差？”小赵没有真正系统学过人类学，能考上研究生对他来说真的有些意外。