“什么问题，快说，不然一会你又要说忘记了。”宁宁笑问。

“你的英语口语不错，和舅舅舅母都能用它流利沟通，为什么在家我没听你说过？”晓晴问。

“这个么，这还真不是什么事，不就是他和爸都不会有英语啊，在用母语的场合为什么要用外语？舅舅、舅母那是测我的英语水准，他们不是在考察我如果转校了英语能不能跟上吗，我当然就无所保留了。”

“原来是这样，我还一直纳闷呐。”

“妈妈会因为这个不解宁宁还真没想到呐。如果有一天我们在国外，和周围的人交流我会用外语，在家和你交流当然还用母语，很自然的事儿啊。”宁宁上前抱着她的脖子：“现在在我的国家我的家难道我还不用母语，用英语的目的是什么？要练英语那就去英语角不更好吗？你的英语水平不行，爸爸又不常在家，他的英语这么多年不用早交给时间带走了，我说中文那才是很自然很平常的事儿呐，你还当问题来解决啊？”宁宁笑笑地说。

“这语言不就是为交流而创的吗？交流当然首选能更清晰、准确的表达意思的语言，没必要选对方听不大懂、理解得也不一定对的语言。”晓晴抱着她说。

“妈妈松松手，抱太紧了，你又激动了吧。是不是觉得我特爱国啊。”宁宁笑说。

“爱国爱家不就是应该做的事吗？没得夸！”晓晴放开她说。

“妈妈用方言说话时表情很可爱，你用自己的行动告诉我你喜欢我这样的回答。”宁宁听她用“没得夸”这家乡话就说。

“上次我听你蕊阿姨说洋洋本来不爱学习的，但不知道你用了什么法子让他现在对学习很上心，现在都不用人督促了。”

“这个啊，我就这么说吧，我的劲儿没洋洋大，打人也给对方造不成危险，但我懂得怎么借力打力，即借自然的力也借对方的力，这要有一定的科学知识并会运用逻辑推理才成，说来复杂，就不说原理了，知道么，有一天他们几个不服，我把他们都打爬了，洋洋最不服气，我教了他怎么借力打力，这小子聪明着，练了几次就悟到了，结果就是他变成好学生了。”宁宁得意地说。

“就这么简单？”晓晴有些不信地问。

“你要相信自己的女儿，再说蕊阿姨不是也说他现在好学了吗？这个说给童老师听他肯定夸宁宁聪明，但说给你听你还真一时理解不了，谁让你是文科生。”宁宁说。

“你这是小瞧文科生了？”晓晴不服气地说。

“术有专攻，童老师你给他说法他能读懂法条，但这法条具体到个案中还会运用到哪些法理他就不知道了，所以说，没有谁小瞧谁的说法哦，就是这个不是你专长而亦。”宁宁看她不服气就爬在她肩膀上说。