从年初一玩到年初二，从年初二玩到年初三。体感舱可以睡觉。吃饭的时候，打开舱体小窗口，可以用视觉同步的方式，在游戏里安全状态下，一边看风景一边吃。就只是上厕所必须离开一会。

“老头你能不能别玩了！你再进去我直接拔线了。”

“急啥”兰泽面对自己的学生底气不足。

“实验脑该拆下来了！就剩你这台。下一步测试做不做了？”

学生们玩游戏舱没瘾。放松了两天，立刻回到了工作状态。但是，他们好像玩实验脑有瘾。

“当然做。”兰泽正色，展现出老师的逼格。

“老头啊，你要么去做饭。要么回家找儿子玩去。”另一个弟子从身后捶了捶兰泽的肩头。“别给我们添乱行不？”

“赶我走？那行。稍等一下”

学生赶他走是好事。这说明，目前的超级脑任务对这帮孩子来说，已经没有难点了。

兰泽看了四壁，找了面杂物最少的墙，把早就准备好的下一步任务列表投影了出来。

“几种人形结构的验证。就用现在的超级脑实验体做设计推演。你们自己过来认领一下。这样毕业论文都有着落了吧？”

学生们望过来，都兴奋了。

超级脑是老师的设计方案。就算拿来护送哪个学生博士毕业，也只够送走一个人的。无论怎么分配都不公平。

现在大家可以选择相似、不同，而又有关联的题目，完全可以继续组合在一起，还照着原来的分工一直做下去，直到大家都完成论文为止。

最棒的是，根本不需要从头开始一个完全不同的新东西。这几种人形结构的验证，是超级脑实验体的正式应用，依然属于超级脑项目的一部分。

甚至大家可以开会商量一下，在几块独立实验体上同步做不同的人形结构，或者用不同算法做同一个人形结构，用来测算一下实验体在不同场合的性能。

只要照着现在的路子溜达下去，也不需要调整人手和设备，整组人马都能很轻松毕业了。

“天哪！要做我自己的题目了吗？太快了啊！”

“兰头儿，你在这等着呢？”

“我们老师太够意思啦！”

“等一下，超级脑的实验经费，够做这么多分支的吗？”总有人稍微冷静点。

“下一步经费我已经在申请了。”兰泽向他们说明，“学院拨款暂时不够，那部分我来补上。”

“老头，你对我们太好了！”

兰泽收到一个大大的拥抱，然后又是一个拥抱。

“别激动，你们继续忙。我去做饭！”兰泽决心认真做点好吃的，给他们补补。

这帮孩子也就比他的小麦大个一两岁、两三岁。工作起来有点拼命。虽说年轻人拼得起，但拼起来老得快啊！

“老师，慢走！”

“兰老别累着，随便做点什么活动下筋骨得了！”

莫名其妙地，学生给他又改了称呼。

“去！我还没老呢！”兰老师抗议。

学生们轰然而笑。他们很清楚老师只是少白头，但还是喜欢喊老头。

本质上，这些年轻人和兰泽家里的一样，也是一帮熊孩子。

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