星历14858年5月14日，星期五。

“赫柏学院学生处星历14858年第31号文件

尊敬的学员们：

5月11日，赫柏学院缪斯分院三年段安排学生外出野营，当日下午两名学生未及时归队。缪斯分院及时报告学生失踪消息，并组织救援。因天色昏暗，经多番搜索，方于13日夜间6时23分，在野营地东侧湖畔寻到两人遗体。望大家引以为戒，关注自身安全，拒绝尚自行动，远离危险水域。

赫柏学生处

星历14858年5月14日”

上午的第二节课，蓦然走进教室，一眼就看到了教室“黑板”上显眼的通报。

昨晚他从日下那得到了这个消息，就猜到学院可能会很快通报这消息，果不其然……可怜那两人，就算死了也还得沦为学院“杀鸡儆猴”的工具，真是不值啊！

古筝课的老师坐在台上，一脸淡然地等着上完体育课的孩子们来到教室。

7个、8个、……19个、20个。孩子们很快就都回到了教室里，安安静静的坐在位置上看通告。

继承学院通告一贯的风格，这篇文件全文依然不过百来个字符，正文更是只有几十字。阅读最慢的孩子也能在两分钟内看完，然而在老师没有出声前，大家却都鹌鹑似的对着通告看了一遍又一遍。

安静自然是表象。蓦然看孩子们的表情，也知道这些他们有不少“感言”迫切的需要发表。

良久，台上的老师打了个哈欠，挥手把投影关闭，跟着开启了隔音屏障，让学生们自行练习。一年不过一次的外出，出点事故是十分正常的事情，他才懒得强调一些什么，正好借机光明正大的摸摸鱼——反正52班也没哪个孩子对古筝有天赋或者特别兴趣，他只要随意应付完课时就足够了。

临近下课时，古筝老师才随意绕了绕场子，跟着停在了蓦然身边，喊了声停。

“老师。”蓦然低眉顺眼地喊了一声。他上过五六节古筝课了，每次这老师都对他视而不见，怎么今天有闲情逸致来管他了呢？

“你的手势不对。”

“……”真是谢谢了，可为什么不等学期结束后再来纠正呢？

“你的蛋糕做得很好，大家都十分喜欢。”

“谢谢！我将来会努力做得更好。”蓦然坦然认夸。

“这是几个老师托我带的，你和他们联系一下，看看怎么安排时间。”

脸真大，平时对他不理不睬，这会儿倒是摆足了老师的架子！蓦然垂眸不语。答应是不可能的，不过他也懒得和这样的人分辨，回去后直接把名片丢掉就可以了！

蓦然不说话，古筝老师只当他听进去了，笑着拍了拍他的头，一脸得意的走开了。

下课的铃声很快就响起了。

对着扑在他桌面上、非要问古筝老师找他做什么、是不是要买蛋糕的小楠，蓦然只能敷衍了两句。孩子们关于那则通告的感言，在憋了一整节课后，已经荡然无存了。他们的忘性大，事不关己的时候，关注点总是转移得飞快，这跟有没良心没有太大关系。

蓦然同样也更关心自己的事情。比起同情，他感受更多的却是无从安定的危机感，鞭策他去寻求自由和出路。