民办教师选拔考试开始了，笔试的题目非常简单，跟高考题的难度完全不在一个档次上，秋菊顺利地答完了所有题目。

但是秋菊并没有很乐观，她觉得题目简单大家都简单，她答得好大家都会答得好。

成绩出来后秋菊居然在十多人里考了第一，分数遥遥领先其他人，她真的没有想到自己会夺得头名。

后来才知道虽然这些参加考试的考生都是高中毕业，但自从毕业后这些人就再也没有读过书，把以前学习的知识早都忘得差不多了。

只有秋菊毕业后还经常看看书，回忆回忆以前的知识，加上夏竹也上了高中，有时还会和夏竹一起探讨一些题目，所以应付这样的考试根本不在话下。

为了不让家人对她的期望过高，笔试成绩出来后秋菊并没有告诉她们自己考了第一名，只说是可以进入面试，最后再看综合成绩。

面试时秋菊有些紧张，以笔试第一名的成绩进入面试，心里难免会有些压力，觉得自己前面已经成功一大半了，只要再努把力就能达成目标，千万别倒在这最后一关上；考官和其他考生见秋菊笔试成绩这么优异，都对她特别留意，成为众矢之的也难免让秋菊感到不安。

面试其实很简单，就是问问是不是喜欢教书，作为人民教师应该具备哪些基本道德和技能，然后就是考官看看考生的言谈举止是不是契合教师这一职业。

秋菊不算天资聪颖、气质出挑，但恰恰是这种憨实质朴的性格最适合当教师。秋菊对考官们的提问都回答得不错，考官们的评价也都不错，唯有一位考官问:“像你这么文文弱弱，如果学生们在课堂上闹腾了起来，你镇得住吗？”

秋菊也是从小在农村接受的教育，确实每个班级里都有几个调皮的孩子，在教室里就像圈不住的猴子一样，总得闹点事。对付这些熊孩子，一般都是靠老师武力解决，不吃一顿皮肉之苦他们是消停不了的。

所以老师除了要和蔼可亲外，也不能失了威严和治挟的武力。

秋菊知道自己不是能够使出强硬手段的人，便说:“孩子还是以说服教育为主，耐心教导，一定可以管教好的。”

随后几个考官低头在纸上写了些什么，然后抬起头告诉秋菊面试结束，回去等通知就行了。

秋菊回来后，也没跟家人和朋友过多说起面试的事情，还是像以前一样过日子，本来她就是抱着试试看的心态去的，现在考试都结束了就更没什么好担心的了。

秋菊想得之我幸，失之我命，一切都随缘吧，该干好什么还是要接着干。

就在等通知的时间里秋菊学织的第一件毛衣织好了，虽然针型是最简单的，样式也是最普通的，但总算是学习过后的第一件成果，收获感满满的，就像农民收获辛勤耕耘后的庄稼一样。

其他小伙伴也有织好的，有手巧的姑娘第一次学就织得很不错；也有笨一点的，织得针线歪歪斜斜的；还有没有耐心的，学到一半就不学了的。

织得最好的反而是那些看着很粗手粗脚的农妇，一个礼拜就能给孩子织好一件毛衣，毛线在她们手里就像游丝一般轻盈地穿梭。她们甚至都不用看手里的针和线，一边说着话，一边看着电视，一边就把手里的线织好了；还有的打着盹，手里还在织呢。

秋菊见她们织得这么好便夸她们:“婶子、嫂子们织得真是好，闭着眼都比我这瞪着眼织得好。”

被夸的人里有个叫张翠花的三十多岁的女人，说道:“这不是睁眼闭眼的事，是心忙心闲的事。

你们姑娘家家的，心里没个操心的事，逮着自己喜欢的事就慢条斯理地干呗。你看以前那些大家闺秀们绣起花儿来哪个不是一针一线、一板一眼的。