祠堂是村子的中心，也是社区探索的最后一站。

钟乔伊领着孩子们跨过高高的门槛，不厌其烦地叮嘱大家不要踩门槛。

又是那个小男孩儿反驳道，“我妈妈说了，‘不让踩门槛’是迷信！“

钟乔伊好脾气地看着他回答道，“不让你踩门槛不是为了让你迷信，而是希望你保护门槛。如果每个人都踩门槛，门槛每天不知要被踩多少次，早就磨损了。“

“那为什么还要用门槛？不要不就得了吗？“

“因为这是屋子内外的分界线啊。它提醒你要进入一个有规矩的地方了，和外面的公共空间不同的。你迈进来，就从公共空间进入了别人的地方，要守别人的规矩。“

小男孩儿被唬住了，追问道，“都有什么规矩啊？“

“不大声喧哗。“钟乔伊掰着手指头说道，”不毁损物品。听我引导。不要进入禁止参观的地方。现在，你们可以找找看，这间祠堂有多少院子，多少屋子，院子和屋子是怎么排布的，有哪些吸引你们的东西。你们可以把这些通通画在纸上，然后来找我，我看看谁画得对！“

孩子们答应着离开了。钟乔伊坐在第一进院子的回廊上，打开了通用器。

“乔伊！你在干嘛？“苏星繁跳了出来。

“我在带小客人探索我们村子。“

“真羡慕！“苏星繁真诚地说道，”我爸爸妈妈都加班，我哥哥和朋友去玩了不带我，我好无聊。“她说着拉出一张纸，上面密密麻麻地记满了笔记，”所以我学习了一种新的记笔记的方法来打发时间，你有没有兴趣听啊？这个方法特别适合上课用。“

“好啊，我正好有一点儿空白时间。“

苏星繁开心地说道，“你真太好了。你知道吗？我刚刚把成小实讲睡着了，我的自尊心严重受挫，我一定要在你这里挽回我的自尊心。“

钟乔伊笑了起来。

苏星繁抖了抖那张纸说道，“以前我们都用思维导图记笔记。思维导图就像地图一样，特别适合梳理资料和发散思维。但是现在我们十二岁了，学的东西越来越结构化，而且每堂课只学习其中的一小部分，所以我学了一个更适合上课用的笔记法，也是我哥哥教我的，它就是康奈尔笔记法。“

她把她的笔记放大，笔记本被清清楚楚地分成了三部分。苏星繁在笔记本下方的四分之一处画了一道横线，将笔记纸分为上大下小的两块，又在上面那部分的左侧三分之一处画了一道竖线，把大的那部分再分成左小右大的两块。

她指着最大的那部分说道，“上课的时候，我们就在这里记笔记。然后，下课了，我们再把笔记简化成提纲和关键词，按顺序写在左边。接着，在你复习的时候，你先盖住第一部分，用左边的提纲和关键词帮助你回忆完整的笔记。最后，你把左边也盖住，看看你能不能回忆全部内容。如果实在想不起来，你再看一下，直到你能不看笔记就全想起来为止。”

“那下面这部分做什么用啊？”

“如果你有什么感想、体会、心得，就把你的思考写在这部分。但我自己认为，”苏星繁指着左侧说道，“等学了一阵之后，我们还可以把左侧的提纲再梳理一下，画成这门课的学科思维导图了。这样就更有条理了，你觉得呢？”

“好像不错欸。”