“嗯，你先站在旁边等下，待会儿看我批改。”

此时谢建宁已经想好计策，招呼秦勾一声，之后走到秦勾的答案前，挡住他的答案，并紧盯着台下的人。

他这意思很明显了，秦勾的都是正确答案，不挡不行。

台下一些抄的慢的，暗叫可惜，而那些手快的，则暗自窃喜。

8分钟很快过去，谢建宁让第一排两边的人收了答题纸，之后才重新站回讲台上。

谢建宁对秦勾道：“同学，你叫什么名字？”

“老师，我叫秦勾。”

“暑假的时候有背单词是么？很不错，但也不能放松。而且，光靠死记硬背，哪怕能短时间记住，对于考试和应用来说，也是远远不够的。”

谢建宁直接给秦勾扣上‘死记硬背’的帽子，之后继续道：“老师来和你讲讲，这单词应该怎么…”

“老师。”

秦勾听出来了，这谢建宁是想拿自己当跳板，然后踩着自己树立自己的威严。

这怎么行？

于是，他插了一句，道：“我之前没有背过这些单词，都是刚才背的。”

谢建宁眉头一挑。

“才背的？”

“嗯，才背的。”

秦修这话说出来，别说谢建宁，台下的同学们也不信。

这就和学霸考完100分，来了一句“我只是随便准备了一下”一样，毫无可信度。

谢建宁的脸落了下来，问道：“秦勾同学，你记忆力很强？几分钟能背下50个单词？”

秦勾老师道：“并不是。”

“那你说说看，你是怎么背的？”谢建宁有些咬牙了。

“分析啊。”

秦勾直接走上台去，指着第一个单词“mobility”。

“老师，这个单词意思是流动性、流动能力，看起来是陌生词汇，我没学过。但我学过移动电话，也就是手机这个单词，‘Mobile Phone’。

前面的‘mobile’就是移动的意思，你考的这个单词，其实就是改了个后缀，就成了一个新的单词。”

秦勾看似老实道：“再看其他词汇，也大多是看起来新词，实际上都可通过一定前缀后缀变化，看到我们之前学过单词的影子。如果我没有猜错，老师你是想让我们接触‘词源记忆法’，通过单词的演变规律，来快速记单词吧？”

“这…”

谢建宁此时极其的尴尬。

他故意列出这些单词，目的确实是为了介绍‘词源记忆法’。

而且，为了让学生觉得自己教的东西牛皮，他故意选了最难认出原形的词汇，等学生背不出来了，自己再一一解答。

如此，自己的教学权威就树立起来，学生自然会佩服自己。

但此时，秦勾的话，让他措手不及。

谢建宁卡了一会儿，总算想出一个挽回颜面的办法，道：

“没错，老师确实要教词源记忆法，秦勾同学你很不错，能够摸到一些词源记忆法的规律，顺利记下这些。但只有彻底掌握了词源记忆法，才能快速有效的掌握单词。”

要是一般的同学，到这里也就算结束了。

但到了秦勾这里，听到谢建宁的话之后，下意识的说了一句：

“老师，你这方法不对！”

？？？

啥？

我没听错吧，秦勾刚才说老师的方法不对？

台下的同学们惊呆了。

活了这么多年，学霸他们见过，

但这种敢当众怼老师的神级学霸，

闻所未闻！