有些话，陈晓建说完就没法再接了。很多事情，大家可能都知道，但是却不可能拿出来说。

尤其当两个人，一个是老师，一个是学生的时候，这种话题怎么说都不好。

顾老师一听陈晓建说的也立马反应过来，这种事情确实是没有办法深究。

现在所有高校几乎都只重视文化课的学习，都在追求升学率等指标，又有几所高中能真正的做到所谓的德智体美劳全面发展？

体育课在所有文化课老师的眼里都是随时可以来“借”的香饽饽，而且还不用还。

顾老师知道，陈晓建也知道。但是这种事情两个人是不可能聊出什么来的。虽然顾老师也就二十多岁，年纪还非常轻，但是在这些事情上可不会“犯错误”。

中午陈晓建吃过饭就早早的来到了学校，一路骑车来到操场看台背面的“体育器材室”。

陈晓建拿出好不容易从顾老师那里借来的钥匙，开了门。说实话这还是陈晓建第一次来“体育器材室”。

这“体育器材室”是学校的圣地，和“计算机室”，“实验室”并称为学校三大圣地。

“计算机室”还要稍好一些，平时每周有一节计算机课，还能进去摸摸电脑。

“实验室”是可远观不可近玩，不论是物理还是化学，本身就是主课，每天不是讲课就是考试，怎么可能拿出课程来安排实验课？

所以学校虽然有“实验室”这么一个地方，但是算下来的话每学期能有一节实验课就要山呼万岁了。

而和“计算机室”，“实验室”一比，“体育器材室”就更显神秘了。

全校进过“体育器材室”的学生，一只手就能数的过来。

本身体育课就不多，一周也就两节，还要常常因为“体育老师身体不适”等原因缺课，所以真正上体育课的次数也就和计算机课差不多。

所有学生都有一个疑惑，明明是体育老师，怎么身体这么差呢？

就算上体育课，学生也没有机会进“体育器材室”。一般的课用不到器材，就算用到了，老师也会早早的拿出来，根本就没有进去的机会。

陈晓建进去之后，看了眼里面，很是意外。

里面完全不是陈晓建想象中脏乱差的样子，收拾得特别干净，不说是什么一尘不染吧，也比平时上课的教室要干净得多。

里面所有的器材分门别类的堆放在一起，丝毫不乱还特别有层次感。

最里面是大球类，足球、篮球、排球等都堆放在一个个巨大的球框里。五六个球用一个网兜兜着，特别的整齐。

其他的如乒乓球、羽毛球等都放在架子上，一组一组的排好。甚至还有哑铃、杠铃等练力量的器材堆放在一边。

墙角摆着几把扫帚和拖把，所有东西清清楚楚，一目了然。

陈晓建看了之后暗想：“没看出来呀，这顾老师完全就是个强迫症患者啊，估计还是个处女座。”