“咦？语嫣，你在邪笑什么？太可怕了……”坐在一旁的林雨嘉，看到杨语嫣一个人莫名其妙的在那轻笑，不由得开口惊讶道。说完，拍拍她那饱满的胸脯，佯装出一副受惊吓的样子。

换来的却是咱们杨语嫣大美女的一阵白眼。

“大家之前学过《教育学》和《教育心理学》等等教育学专业的基础学科是吧？这一堂课我们就开始来学习新的课程————《教育社会学》。”同学们不再纠结于他身份之后，陈浩然教授就开始正式上课了。

“在学习教育社会学之前，同学们要先弄懂几个问题。第一：教育社会学是研究什么的？第二：它是什么学科？”

“这两个问题，是尤为重要的！同学们必须要弄清楚，必要时还要要求做相应的识记的。好的，我们先来讨论第一个问题。”

“我们从两个方面来逐步地认识教育社会学。首先是宏观上去认识，其次是微观上去理解和把握。”

…………

陈浩然在认真的讲课着，他先从概念上去入手，教大家先去理解字面上的意思，然后再举生活中人们常见的例子进行辅助，加深同学们的理解，将复杂难懂的专业名词用风趣幽默的生活语言传达出来。学生听懂更是易学，同时也觉得课堂充满趣味。使得杨语嫣她们听得痴痴入迷、津津有味。

真正教书教的好的老师，上课的时候他是不会特意用复杂难懂的专业名词来显摆着自己有多么的专业，而是将难懂的专业名词简约化，这里所说的是简约，而不是简单，虽然一字之差，可是意思却是云泥之别。他会将复杂的问题一步一步分解成若干个简单的问题，然后耐心的逐一解释。这样做学生就更容易听得懂了、听得进。这一点上，可以看出陈浩然教授名副其实的是一个货真价实的厉害之人。

生活中，我们经常会遇到这样的人，明明半斤八两，但是恰恰他又喜欢炫耀自己的专业性。故意说一些及其让别人听不懂的词出来，以此来彰显自己的丰富见识，这样的人生活中可以说是俯拾皆是了。这种人看似有学识地侃侃而谈，其实也就只是略懂些皮毛罢了。

有时候总是这样，当我们认真的做一件事的时候，会发现时间仿佛偷偷地搭上了航班，不知不觉间似乎你已经做了一次时空旅行，时间偷偷地从你手中、指间快速流过，白驹过隙转瞬即逝，一不留神，就到了下课的时间。

“好了，今天的课就上到这里，不懂的概念，有时间大家可以到学院办公室找我，或者打我电话，我随时给大家解惑。”陈浩然说完，在黑板上写了自己的电话。

“好了，同学们，下课！”陈浩然刚说完，下课铃声也随之响了起来。

“陈老再见！”

“陈老再见！”

…………

“陈老，您慢走。”

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