下课我找了前面的女生问了下这个班级年组的位次。

“老师，你不用走压力，我班是年组倒数第一，你高二带到高三毕业就算还是倒数第一也不怪你！”说完女生继续照镜子梳头。

大概又过了两三天，我发现这个班级也不是一无是处，起码有一点是全年组最好的，班级面积年组最大，足足有两个教师那么大。

教室大对学生说可是个好事，下课在后面踢毽子，拍篮球，拽两个桌子下象棋，只有你想不到没有他们玩不到。

这个大教室不利的方面太多了，最后一排的孩子几乎听不见老师讲课，一些捣蛋分子直接把座位串到最后一排，上课偷着玩手机，前面的打掩护，防御系统紧密很难被发现。

别看这班里学习的孩子少，但智商都不低，私底下从多个角度了解我。他们知道我是外地回来的，知道我哪个大学毕业，甚至知道我家族里兄弟姐妹的职业和工作单位，比如我叔叔家弟弟是开慢摇吧的，他们总和我说去玩提我是否打折。

面对这么一群孩子，我心里真是......莫名的兴奋！！！

哈哈，因为我上学的时候也不是什么好学生，六岁上学上到初三二十六个字母只认到E，爸妈发现后选择让我转学去县里，去了后连续留了两级上初二，一切从头开始。

因为整个学期不写作业被学校开除两次，但班主任都把我拉了回来。

我记得刘亚涛老师的一句话：“孩子，就算你中考前一天想学习我也会给你讲的，我不会放弃任何一个学习的孩子！”

从我当老师的第一天起，我也一直用这句话时刻提醒着自己。孩子不学习，老师是否要自查自身的错误，然后才是找学生的原因。

我现在讲台往下看，仿佛看到了过去不懂事的自己，我也要想我的老师拉我一样拉他们一把，至于孩子们能走到那一步，就要看他们自身的努力程度了！