旺旺这时候也发现物理老师到教室了，缓过神，松了口气，如释重负地把鼓槌放鼓的旁边，什么都没说就走到自己靠窗的位置坐下，抬头眼睛亮亮的看着物理老师，仿佛在说：“老师，你总算来了……”

物理老师朝旺旺点了点头，表示肯定和表扬。再转头对着2班的全体学生耐心地说：“我们的旺旺课代表工作做得很不错，大家要支持他的工作。这个物理实验器材确实很好玩，但这不是玩具，我们需要这些器材为同学们演示物理现象，让同学们更好的理解物理知识，学好物理……”

讲台下的锐锐头低了低，本来退了红晕的脸，又红了一下，朝旺旺的方向不好意思地歪了下嘴角，挤了挤眼。

物理老师眼尖，看见旺旺回了个鬼脸给旺旺。

这两人是“鬼脸泯千仇”么？物理老师对此不易察觉的笑了一下。

言归正传，上课。

这一节课，同学们都听的很专注，在使用鼓探究声音产生的环节都表现的极为投入。

旺旺在课上又像往常一般笑的没心没肺。

下课后，班主任急急的问物理老师：“我听到教室里吵吵闹闹的，是不是旺旺又捣乱了？”

“嗯~o(*￣▽￣*)o，你这是唯恐旺旺不乱吗？”物理老师一脸戏谑的看着2班的班主任，心想：旺旺真有这么大的能量？让班主任一听到教室里风吹草动就联想到旺旺闯祸？

“唉~~~这个旺旺你就等着瞧吧。”班主任看着物理老师这个表情，再次郑重提醒。