见她来了，老师勉强抬了个头，看了她一眼以后就把她晾这了。

“之前有没有声乐基础？”

等整理完了东西，老师非常直接的问了她。

基于刚才上完课以后哭着出了门的小姑娘，汤悦在回答的时候可以说犹豫之犹豫，总觉得自己要是回答不好大概也会遭遇和刚才那位小姑娘一样的待遇。

当然了，毕竟年龄摆在这，不管是得到什么样的评价，她也是能扛得住的。

斟酌了一下用词，汤悦没把话说得太满，只说自己懂一点基础的乐理知识，发声方式这些没有专门学过，不太专业。

说白了，就是能识谱，不走调，但也绝对不算好听。

听到她说懂一点，老师直接甩了个曲谱给她，简单直白三个字：“唱唱吧。”

这个曲谱还真就只有曲谱，没词儿，估计是让她硬哼。

对学这个的人来说，面对这样的谱太正常了，但是对不是学这个汤悦而言，看到曲谱她有点张不开嘴。

没听到她声音，老师奇怪地看了她一眼：“唱啊？”

催促也给了汤悦灵感，她可以全程啊过去。

一曲啊完，教室的空气凝滞几秒，随后老师指了指教室里仅有的两个凳子：“坐。”

汤悦刚一坐下，老师就非常简单直接的给了她当头一闷棍：“你怎么想的，要来学声乐？”

汤悦觉得自己甚至都能看到老师脸上写着几个字‘侬脑子瓦特了’。