“奥数，全称为“奥林匹克数学竞赛”，是一项旨在激发同学们数学兴趣、提高数学素养的国际性赛事。要想在奥数竞赛中脱颖而出，我们需要掌握以下几方面的知识和技巧......”

潘林站在讲台上，开始婉婉给学生们道来奥数竞赛要具备的知识，以及有哪些技巧！

“第一，要有扎实的数学基础，这是解决奥数题目的关键。大家要熟练掌握数学公式、定理、性质等基本知识......”

“至于奥数题的解题技巧，一般是几种：一是分类讨论，二是善于画图辅助，三是化解与总结规律......”

简单的给学生们讲了一遍奥数题的解题技巧有哪些，潘林便逐一给学生们讲解每个技巧的作用和怎么运用。

“......很多奥数题目都需要运用分类讨论的思维方式。遇到问题时，我们要根据题目条件把问题分成几个不同的情况，逐一分析解决。这样可以避免漏解和重解，提高解题的准确性......”

林栎所在的普通级的学生，在潘林讲解奥数题的解题技巧时，纷纷竖起耳朵，认真的做笔记。

而坐在另一边的实验级的学生，在潘林讲解奥数题技巧时，并没有怎么做笔记，只是单方面的在听。

实验级的学生提前接受了一节培训课，对于奥数题的解题技巧早就了解清楚了，所以根本不需要做笔记。

……

“理论说再多也没用，所以咱们还需要实际操作......”

随即潘林就在黑板上写出了一道奥数习题：一個袋子里有若干个红球和蓝球，蓝球的数量是红球数量的两倍。如果从袋子中随机取出两个球，问取出两个蓝球的概率是多少？

“现在同学们来解一解黑板上这道奥数题。”

将题目写出来后，潘林便指了指黑板上的奥数题，让学生做一做。

每个学生在浏览了一遍题目后，纷纷陷入了思考。

不过仅思考了一会，就陆陆续续有学生开始动笔解题了。

动笔解题的学生均是实验级的学生。

‘这么快就想到怎么解了，实验级的人，真就这么厉害吗？！’

五班的孟子凡见实验级的学生陆陆续续开始动笔做题了，有些意外。

孟子凡还在思考怎么解题思路，结果实验级的人，已经开始解题了。

这让孟子凡不得不服。

‘唉～’叹服了一声，孟子凡又扭头观望了一下“自己人”的情况，发现都在思考中，没人动笔解题。

虽然以前总看不惯实验级学生总是一副高人一等的模样，但如今清楚的看到普通级学生与实验级学生的差距，不得不承认：

普通级的学生确实比不过实验级的学生。

……

林栎看到实验级的学生没思考多久，就开始解题了，也颇为意外。

虽有意外，但林栎也不以为意，他在脑子里思考了一会，也想到了解题方法，开始动笔。

“设红球的数量为r，蓝球的数量为2r。那么，取出第一个蓝球的概率为2r/(r+2r)，取出第二个蓝球的概率为(2r-1)/(r+2r-1)。

所以，在这种情况下，取出两个蓝球的概率为(2r/(r+2r))*((2r-1)/(r+2r-1))......”

……

潘林站在讲台，观望着学生们的做题情况。

当他看到实验级的学生没思考多久，就开始动笔解题时，脸上没一丝意外神情，显然很情况实验级学生的情况。

反倒是当他看到普通级的林栎在思考了一会后，也开始动笔解题时，露出了意外神色。

“咦，也能这么快就想到了解题方法，不错！”

潘林见林栎开始解题了，不由的点头，表示赞许。

“其他学生还是差了点......”