在亲情的世界里，究竟谁才是最为亲近之人？

科伟对知识的渴望极为强烈，他不仅将父亲、叔叔、大伯、姑姑的旧书一一找来阅读，还会前往同学家中探寻藏书。

有些同学年纪尚小，无法自主决定，科伟便会随其归家尽情阅读。

有一次，科伟与同学前往该同学叔叔的住所看书，正沉浸于书中之际，被同学的叔叔偶然察觉。

或许这位叔叔亦是一位书痴，又不忍拒绝如此勤勉好学的孩子，于是大方地将书借给科伟阅读。

只是在出借之时，叔叔反复叮嘱科伟，无论如何都要悉心呵护，切不可使之破损或遗失。

科伟望着叔叔那满是忧虑与牵挂的眼神，唯有不住点头，连连称是，深恐叔叔不信，甚至立下保证书，言明若将此书弄坏，愿以身相赔。

叔叔听闻此言，赶忙说道自己怎可承受得起。于是科伟改口称，若弄坏书籍，愿为其打扫一个月卫生，如此叔叔方才最终应允。

这日，李老师对现任班长不甚满意，遂决定重新选拔班干部。在 90年代，尽管课本中有《我选我》一文，但真正付诸实践之人却无。

科伟自然也不敢公然违背常规。全班同学皆不明李老师重新选班长的缘由，或许是对原班长有所不满？只是究竟不满在何处，众人心中并无定数。

暂且不论这些，其实大家对于班长人选究竟花落谁家，同样毫无头绪。说实话，班长一职多由李老师指定。

那李老师究竟青睐何种类型的学生呢？毋庸置疑，每位老师皆喜爱听话且成绩优异者。

而李老师除此之外，还有一要求，即班长最好为男生，因其认为男生方能有效管控班级纪律。

女生往往较为娇弱，难以担当此任，顶多可胜任课代表之类职务。

若想让女生担任班长，则需是极为干练强势之人，如此方能管理好班级秩序。经过李老师的深思熟虑与权衡比较，最终决定由雪燕出任班长。

究其根源，一是知晓雪燕具备管理能力，再者其学习成绩亦较为可观，便是这两个缘由。

尽管科伟的父亲一直鼓励他竞选班长，可科伟对班干部之位毫无兴趣，他满心所求唯有学习。

在小学生群体中，热爱学习的男孩着实稀少，而科伟却宛如“别人家的孩子”，学习之事甚少让家人操心。

既然班长之位已由雪燕担任，李老师便任命科伟为数学课代表，且将收缴未交作业罚款之事也交予他管理。科伟欣然同意。