我们班上的同学还没有见过这么喜欢让学生举手发言的老师，也没有这样举手发言的习惯，最多也就那些老师随便抽个同学回答。所以班上的同学又开始互相打望，这时，只有杨月月一人举手，雷老师这下可忍不住那团熊熊燃烧的怒火，他那只沾满粉笔末的右手一拍，手掌拍在了讲台桌上面，手上的粉笔末飞到了坐在第一排同学的脸上，他们试图挥手去挥走那些粉笔末，但是被雷老师的威严吓住了，马上停止挥手，端端正正地坐直。雷老师在讲桌上面的那次掌，至今还留有印记，后来我们说雷老师一定会九阴白骨爪，不然那印记不会那么明显。

在雷老师那次拍掌后，很多同学都开始举手了，举手有十来个，雷老师让其中一个同学发言回答，那个同学又回答正确。

当第三次，雷老师让我们给一心一意造句时，又让我们举手，班上的同学就稀里哗啦地举手，大概有二十个学生。雷老师右手举着那根三角板，那个三角板已经高过了他的头顶，他慢慢地从讲台那边走了下来，他先从第一和第二组的中间过道走下来，全班的同学都用一种惊恐的眼神看着雷老师举起的那根三角板上，当雷老师慢慢地从前面走到后面，两边的同学就像迎接雷老师阅兵一样，举手致意。当雷老师从前面走到后面，又从第三四组中间过道，从后面往前面走回讲台上时，全班四十多个同学已经举起了三十多个同学。雷老师让没有举手的同学全部站起来，然后用三角板一人一巴掌拍了过去，高洪长见雷老师要打他手掌，他感觉说：“老师，你不要打我，我会回答了。”

见此情景，班上那些同学真是哭笑不得，有些忍不住的偷偷地笑出了声音。但是，雷老师还是轻轻地打了一下，说要让他长长记性。在打遍了那些没有举手的同学后，雷老师让其中举手尤双百回答，尤双百支支吾吾地，支吾了大半天也不知道在说啥，雷老师把耳朵凑到尤双百的嘴巴旁边，也没有听出个大概，只好让他坐下。雷老师又让举了手的孙立林回答，孙立林双腿发抖，抖的屁股下面的那条长凳子都在摇晃，孙立林也嘟嘟囔囔地说，含糊其辞，不知道说些什么。雷老师也只好让他也坐下，最后，雷老师让钱多多回答，钱多多就造了一个句子说：“在学习上我们要一心一意。”

班上的同学一脸懵逼，都觉得这个句子非常熟悉，说好像和杨月月造的句子是一样的。但是雷老师还是说：“钱多多造的句子也不错。”

后来，语文课上雷老师让我们举手发言的次数就越来越多，班上举手发言的同学也越来越多，知道答案的举手，不知道答案但是雷老师大发怒火的时候也得装装样子举手，毕竟你举了手，雷老师也不一定就让你回答，班上还有三十个人举手，抽到的概率也是微乎其微。但是不举手，就意味着你很大可能要被三角板拍手掌。相比之下，装装样子举手回答更加的安全。

我们班上语文时举手回答的人数增加，但是在上数学课时，举手就不那么踊跃了，当然王老师也不怎么让我们举手，他喜欢由着他自己的性子来，他经常在黑板上写下几个算式，让后在讲台上面扫视全班，然后用粉笔指着我们说：“你你你，到黑板前面来做题目。”

王老师教了三个班的数学，一个是六年级的，还有四年级的两个班，当进行公开课时，他一般把公开课放在了我们班上，因为相比之下，我们班要比四一班的纪律好很多，当然公开课的频率也比较的少，一学期也就一两次。那第一次公开课时，教室的过道和教室后面坐满了学校的数学老师，我们吓的直发毛。在上课的铃声响了之后，王老师就给我们进行了上课的礼节，由于距离开学王老师给我操练的上课礼节已经有三个月了，大家一时没有反应过来。最后，大家的动作就比较的散乱，不那么整齐划一。王老师师尴尬地笑了笑。那次公开课，我们突然之间觉得王老师不像是以前那个老顽童似的王老师，反而正经得让我们感到非常陌生，仿佛他是第一次给我们上数学课一样。