柳校长：那倒不至于。

心悦教师是当前教育改革创新的探索者和先驱者，又是公益机构出资，他们的收入标准适度超前一些很正常。

就公办教师而言，我国所有的公办学校，小学、初中、高中、大学，各级职业学校，各类特殊教育学校，里面所有的教师，我认为年收入应该做到不低于12万元，也就是说月薪过万。

这个标准一步到位不容易，可以从每年新招聘的教师开始实行薪酬改革。

新教师的年收入从12万元起步，如此一来，教师职业的吸引力大大提高，全国每年就可以招聘数十万名优秀人才加入教师队伍。

这样就能提高教师质量，增加老师数量，优化师生比，减少大班额，从而提高教育水平。

至于已经在职的教师，可以每年分批进行培训进修，然后根据考核测评的情况，依次分级加薪至合理水平。

与此同时，还要实行区域分级加薪政策，以及教师轮岗政策。

五线小城市的教师年收入不低于12万元，以此为基准，越是偏远落后的乡镇和村庄，教师收入就应该越高。

比如，西藏、新疆等地那些最偏远的学校，教师年收入应该超过24万元。

当然，越是落后的地区，其地方财政的实力自然越薄弱。

这时候，就应该由中央财政负责统筹保障落后地区教师的收入水平。

教育国债属于中央财政，正好发挥此项功能。

另一方面，越是发达繁华的大城市，其房价和生活消费成本越高，因此教师收入也应该越高。

比如，北京、上海、深圳、广州等一线城市，教师年收入也应该超过24万元。

关于教师轮岗政策，大致可以分为县域内部城乡教师轮岗，城市中心与郊区教师轮岗，还有偏远地区教师跨省单向调岗。

比如，在西藏新疆等地偏远学校新入职的老师，任教三年后，可以任意选择调往自己想去的学校（须有招聘指标），包括一线城市在内。

记者：您的上述设想，真是令人大开眼界。

国家每年发行一万亿元的教育专项国债，全国教师年收入不低于12万元，这绝对是大手笔的教育改革。

如此重大的教育改革，您觉得应该如何推动？

柳公瑜：教育改革需要强有力的社会共识来推动。

前面我说过，大力发展教育事业，不仅非常重要，而且非常紧迫。

发展教育的重要性，这算是老生常谈了。

富强的国家，和谐的社会，和睦的家庭，幸福的个人，全都有赖于教育的发展和进步，这一点无人质疑，已经达成了社会共识。

至于发展教育的紧迫性，恐怕很多人还没意识到，这里我要着重强调一下。

改革开放近四十年来，我国经济发展到今天这样的水平，确实非常了不起，堪称世界奇迹。

然而，当前的经济形势并非一片大好，我们决不能高枕无忧。

形象来说，前有阻截，后有追兵。

美日德法英等主要的发达国家，肯定不会眼睁睁看着我们向上争抢他们的高端产业，他们凭借科技优势构筑竞争壁垒，全力阻截我国向高端产业发展。

我们以前依靠引进技术，凭借人口红利快速发展的模式，已经越来越难以为继了。

高端技术买不来，必须自己创新，自己攻克，自己市场化。

与此同时，越南、印尼、印度等国，正在后面追寻着我国以前的发展模式，充分利用其廉价劳动力数量庞大的优势，一步步争夺蚕食我国在全球市场上的中低端产业份额。

面对这样的严峻挑战，我国必须尽快进行全面的产业升级。

具体来说就是逐步放弃低端产业，积极固守中端产业，加速进军高端产业。

总之，产业升级直接关系到我国未来国运，关系到我们每个人的收入水平。

想要强国富民，必先产业升级。

想要产业升级，必先人才升级。

想要人才升级，必先教育升级。

想要教育升级，必先教师升级。

想要教师升级，必先涨其工资。

如果从现在起，我国全力实施教育升级战略，那么今后三四十年内，咱们中国一定会创造出更大的奇迹，成为人类有史以来最伟大的超级大国。