“高丽、宝岛？那不就是流放？我何罪至流放？”

“你们聚众造反，没有夷族，只是流放，已格外开恩。殿下还特别恩赐你们当教师，有功绩便可升官回来，尚不知足？”

“一丘之貉，你们都是一丘之貉！”

宋忠说道：“你们为什么在曲阜，为什么帮孔家。从你们聚集在街上那天开始，你们就注定有这一天。殿下开恩，给你们一个机会，若你们不想抓住，现在就可以走。”

望着宋忠似笑非笑，退开的离开大门，刚刚还叫嚣的学子全部迟疑了。

被人从曲阜抓到京师，又从京师被带到松江府，哪怕期间有糊涂的人，也已经从家人、朋友口中知道自己做了什么。

尊师重教是文官士绅的潜规则，但这有一个大前提，必须忠心皇帝。此时还是洪武年，不是百年后三杨整合江南打造强势文官集团时期。

朱雄英用的是大明律光明正大抓了孔家，还是当着曲阜百姓的面公审的孔家，就这样学子们还站在孔家这边，代表学子忠诚孔家胜于皇帝，胜于国家。

若是解救这些学子同样代表与学子一条心，在朱元璋看来就是不忠，朝堂文武没有一个人会做这种事。

这就代表没有任何有权势地位的人会救他们，他们只能自救，若一直关在京师等着审判，自己连带着家族都会成为有罪之家，未来几代人无法科举，他们将成为家族罪人。

当他们被带去松江府，他们的家人、朋友都提醒过他们，让他们听命于朱雄英，戴罪立功才有一线生机。

这群学子因祸得福，有了一个跟着朱雄英做事的机会，有道是学成文武艺，货与帝王家，读书就是给皇帝当官，既然已经被太孙看重，那就没必要继续读书了。

可惜学子乐极生悲，他们没想到做事的地方那么偏僻，和流放没什么区别，甚至还不如流放，至少流放的地方还是国内，宝岛都没有几个汉人。

但真要不管不顾离开，没几个学子敢做，他们知道离开这道门后再没有翻身的可能，乃至被直接抓起来，严重点真的会被夷族。

“怎能曲解圣人之言，万万不行！”

要说为了自身利益流放也就忍了，当学子拿到朱雄英给的教科书后傻眼了，这哪是什么有教无类，教化万民，分明是妖言惑众。

如果他们真的拿着这种教科书去教学，被国内的儒生知道了，那等于被直接开除出儒生群体，以后不但他们只能一条道走到黑，家族里的后代也不会有任何大儒给背书。

其实说起来这个世界的所有国家，包括大明在内都没有一套通行的教科书体系，大明还好点，有科举在上面圈着，至少需要读什么书有概念。

教育完全是老师教什么，学生听什么，教出来的学生自然符合老师的价值观，而不是国家需要的价值观。

这个问题一直到后世都只有几个国家才能解决，特别是牢美，他们的学生一直到中学都没有教科书，都是老师发一些复印的讲义，还不让带回家，回家后想要自学都没书本。

当朱雄英规训了乡绅，了解完大明当前的教育环境，当即说服朱元璋，调集一批大儒，编撰一批全国通用的教科书，从今以后教师必须按照课本教学，不能随意发散。

按照朱雄英的设想，大明学生需要学习许多科目。