瑞千代为何要这个教师的职位，也是在讨论中的临时起意，这是瑞千代保守谨慎的性格导致，一方面是想要监视天沢法师，说报复也可以，反正是准备找茬的，

另一方面也是对这批孩童有了想法，毕竟为了以后考虑，人才是多多益善的，那么即将到来的这批孩子就是必须争取的资源了。

于是，一切准备就绪，在二之丸的教室内，启蒙之学终于开始了，当然了，主要还是以天沢为主，而目前，瑞千代作为高一级的教师，还只是从旁观察，起到查漏补缺的作用，

另外，瑞千代也要了一间小一些的房间，来作为教育三兄弟的教室了，这也是瑞千代感觉不能再东一榔头西一棒了，三兄弟的年纪也差不多了，也是需要开始系统的学习提高了，

因为眼界的关系，瑞千代认为教学还是应该因材施教为上的，并不是以寻常的单方面的灌输为主，造成一知半解，还是应该采取了互动的方式，来激发主动学习的兴趣，

以前教授的知识颇为分散不成体系，就像是各个分散的小点，还没有连接成线，

所以，这次就是来解决这个知识体系的问题，立下正确的标杆。这也是为了防止一些极端思想的诞生，毕竟战国的下克上太过危险了，瑞千代是无时不刻的警惕的，

如此，必须都培养成讲道义，明辨是非，善恶分明的家臣，这样就保险了，否则，大魔王的下场就不远了，

这里也简单的分析大魔王信长为何有这样的结局，普遍的认识就是暴君，这与隋炀帝杨广很相似，所谓雄才大略，但太过残暴，

但是，个人认为，更像曹操，这是从用人的角度来看问题的，都是注重才干而忽略了德行，这么一来，事业是短期内突飞猛进了，结果却被怀有异心家臣得了实力了，

其实核心力量比较虚的，地盘并不稳固，如此，就忙着四处平定叛乱，于是对家臣的忠心开始疑神疑鬼了，导致出现许多的错误，比如突然流放家臣，最终导致家臣离心离德，最后落得个悲惨下场。

瑞千代就是怕啊，在这个日本战国时代，周围都是居心叵测的人的话，实在是相当的不安全，所以，瑞千代的心里认为是宁愿发展慢一些的，但一定要使政权稳固为上的。

如此一来，为了更好的教育三兄弟，瑞千代必须做出了详细的教学规划，这主要体现在内容上，逐渐的递进的，起先可以以成语为主，一来是可以讲一些正能量的典故，再者，也容易记牢而应用频繁，

接下来，就准备历史方面的知识了，毕竟是战国了，就以大陆的先秦春秋战国开始，这方面主要是一些大局观，来分析那些大国为何崛起，以及最终被秦所灭的过程，

接着，又发生了农民起义，推翻暴秦建立汉朝，之后就是耳熟能详的三国演义了，这算重点讲述忠义之道了，期间都是要分析得失与教训，以此来作为指导思想的，